Структура и органы управления образовательной организацией

Структура и органы управления образовательной организации с указанием наименования структурных подразделений

Структурно-функциональная модель школы создана с учетом типа школы, ее специфики и задач, стоящих перед образовательным учреждением с целью эффективного и результативного выполнения государственного и социального заказа.

Управление МБОУ «Сагайдаченская ООШ» осуществляется в соответствии с действующим законодательством, Уставом и строится на принципах единоначалия и самоуправления. Непосредственное управление школой осуществляет прошедший соответствующую аттестацию директор, назначенный на должность учредителем по согласованию с главой администрации Прохоровского района.

Формами самоуправления в школе являются: Управляющий совет, Педагогический совет, Общее собрание коллектива, Родительский комитет.

Общее руководство школой осуществляет коллегиальный орган — Управляющий совет школы, реализующий принцип демократического, государственно-общественного характера управления школой. Управляющий совет школы является центральной структурой школьного самоуправления и системы государственно-общественного управления школой.

В состав управляющего совета входят:

— директор школы;

— представитель учредителя образовательного учреждения;

— родители;

— обучающиеся школы.

Коллектив школы составляют все работники школы, а также обучающиеся и их родители (законные представители). Полномочия коллектива осуществляются общим собранием коллектива.

К компетенции общего собрания коллектива школы относится:

1. разработка и принятие изменений, дополнений, вносимых в Устав;

2. разработка и принятие иных локальных актов школы, регламентирующих правовое положение всех участников образовательного процесса;

3. заслушивание отчетов директора и органов самоуправления школы по вопросам деятельности.

В целях развития и совершенствования учебно-воспитательного процесса, повышения профессионального мастерства и творческого роста учителей и воспитателей в школе действует Педагогический совет — коллегиальный орган, объединяющий всех педагогических работников учреждения.

Компетенция Педагогического совета:

1. обсуждение и принятие решения по любым вопросам, касающимся содержания образования (образовательной программы, учебного плана, программ из соответствующих федеральному государственному стандарту общего образования, учебников из утвержденных федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе);

2. обсуждение работы по повышению квалификации педагогических работников, развитию их творческих инициатив по использованию и совершенствованию методик образовательного процесса и образовательных технологий, в том числе дистанционных образовательных технологий;

3. обсуждение и принятие годового плана работы школы;

4. принятие решения о формах, сроках и порядке проведения промежуточной аттестации;

5. принятие решения о допуске обучающихся к государственной (итоговой) аттестации, переводе обучающихся в следующий класс, условном переводе в следующий класс, выпуске из школы, а также по согласованию с родителями (законными представителями) о повторном обучении в том же классе или продолжении обучения в иных формах;

6. принятие решения об отчислении обучающегося из школы в случаях, предусмотренных законом и настоящим Уставом;

7. принятие решения о награждении, о награждении похвальной грамотой и похвальным листом;

8. обсуждение в случае необходимости успеваемости и поведения отдельных обучающихся;

9. обсуждение передового педагогического опыта, результатов его внедрения в образовательный процесс;

10. обсуждение и принятие решения о представлении к почетному званию «Заслуженный учитель России», почетному званию «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

В МБОУ «Сагайдаченская ООШ» действует общешкольный родительский комитет. Он содействует объединению усилий семьи и учреждения в деле обучения и воспитания детей. Оказывает помощь в определении и защите социально незащищенных обучающихся.

Цель управления на уровне школы заключается в формировании демократического учреждения, в основу которого заложена идея психолого-педагогических, организационно – педагогических, социально – педагогических и правовых гарантий на полноценное образование.

Управление осуществляется на основе сотрудничества педагогического, ученического и родительского коллективов.

Сложившаяся модель структурных подразделений соответствует функциональным задачам общеобразовательной школы и системе дополнительного образования.

Все структурные подразделения выполняют основные задачи, определенные образовательной программой школы